Journal d'apprenti sage

07:12 pm: Для визуалов : схема преображения жизни
По клику крупно, для печати.

Оно же на французском. 
Музыкальное сопровождение.

Сделать чёрно-белый вариант для раскрашивания?


Tags: life management, psychology, sagesse, мировоззрение, снять слои

10:14 pm: Мастер-класс "Невербальная коммуникация"
Есть такая идея в рамках ассоциации Sagesse (мы там сейчас разрабатываем программу как раз). Может статься, что я этим займусь (ну да, как известно, лучший способ научиться - сделать самому :-)).
Ни у кого нет опыта участия в подобных (практических) занятиях?
Цель: научиться распознавать невербальные сигналы собеседников (и свои) и использовать их для более гармоничного общения (ни в коем случае не манипуляций).

Tags: proxemics, sagesse

05:02 pm: Ролевые игры
Опишу некоторые детали воскресных ролевых игр. Всем учителям бы такой тренинг!
2 участника (из 12) пришли с ситуациями, которые они бы хотели проиграть. Каждый из них занимал место ведущего и объяснил ситуацию и свою проблему, мы обсудили, кто будет играть какого персонажа и когда заканчивается игра. ( Read more... )

Tags: education, psychology, sagesse, надин дневник

11:33 pm: Dimanche SAGESSE
Нет времени описывать подробно и завтра не будет, поэтому конспектно. Насыщенное воскресенье: целый день собрание ассоциации SAGESSE (новая школа) - на этот раз свершения вполне конкретыми вещами занимались: говорили об аренде зала для занятий, о банке для открытия счета. После обеда и до 21.00 - ролевые игры, связанные с конкретными ситуациями обучения, которые предложили участники, например, непослушный и незаинтересованный класс. Первый раз участвовала в ролевой игре (мафия не в счёт). Играла некомпетентную курильщицу!
Восхищаюсь Кароль, которая задавала ритм и руководила.

Tags: sagesse

11:47 am: SAGESSE
Вчера была на учредительном собрании ассоциации SAGESSE - SAvoir GErer Son Stress à l'Ecole (сокращение МУДРОСТь, и расшифровывающееся как "Управлять своим стрессом в школе"). Моя подруга и учительница французского Сильви входит в эту ассоциацию, и других ее членов я знаю по занятиям по саморазвитию, они друг друга тоже давно и хорошо знают. Все работают - необязательно в школе.
Собрание проходило в Винсенском лесу, рядом с буддистским храмом, на берегу озера под соснами - я приехала туда из дому на велосипеде и не могла надышаться сосновым запахом. Председательствовала К. (она учительница немецкого). Идея новой школы возникла у нее 2 года назад, теперь она ее не спеша воплощает. Я, собственно, про это "не спеша". Для человека из мира бизнеса (5 лет моего опыта на предприятии не прошли даром :-)), 2 года - это очень много, и мне сразу показалось, еще в январе, когда я первый раз попала на их собрание, что все происходит страшно медленно и неэффективно. У нас как? Появился проект - четко определяешь цель, сроки, расписываешь задачи, раздаешь роли, и вперед - воплощать. Их подход прямо противоположный. Они слушают свою интуицию, все происходит в гармонии, и создание школы, собственно, является скорее поводом для самореализации, чем конечной целью или способом заработать деньги. Поскольку изначально идея возникла потому, что в существующей школьной системе они не находят главного (возможности самореализации для ребенка и учителя), у всех членов существовала некая обида или негативный школьный опыт, который надо было переработать, чтобы действовать не "реактивно" - по-бунтарски и возмущенно реагируя на существующую систему, а "в любви". Для них важно, чтобы каждый шаг делался осознанно, en conscience, они уверены, что это скажется на "конечном" результате ("конечном" с оговоркой, что его можно совершенствовать до бесконечности), и поэтому все работают над собой, и решения принимаются коллегиально, в единодушном согласии. Маленькая демократия в пределах группы в 15 человек, что не исключает оживленных споров, возражений и эмоционально выраженных мнений (если есть эмоция, значит, что-то осталось еще непроработанное, но выразить ее надо). Когда я заметила, что время не ждет, К. возразила, что они не спешат, что у них нет временных органичений, как в бизнесе, и что лично каждый их них может быть не в ладу со временем, ему может казаться, что он опаздывает и не успевает, но они над этим работают, и уверены, что недостатки действий в спешке разрастутся и будут очень заметны на конечном результате.

Фантастика, правда? Школа, целью которой является самореализация учителей и учеников?

Я пока там на позиции внешнего наблюдателя (в совет ассоциации не вошла, без права голоса), но по многим причинам мне этот проект близок, и уже в следующий раз я там возьму слово, чтобы рассказать, чего мне не хватало в школе, и про разные свои опыты образования и обучения :-)

Tags: dybr, education, sagesse, надин дневник