Category: наука

Category was added automatically. Read all entries about "наука".

middleway

Обзор текущих и будущих курсов Coursera

Телеграфным стилем реклама нескольких курсов Курсеры.

Buddhism and Modern Psychology - буддистское учение рассматривается с точки зрения современной психологии и - шире - современной науки. Предполагает ли естественный отбор счастье для человеческого рода, или ему выгоднее, чтобы мы переоценивали будущее удовольствие, и чтобы оно быстро теряло вкус, как только мы его достигаем (как это и происходит)? Почему буддизм - это вызов естественному отбору, и насколько его (буддизма) обещания реалистичны?
Первые лекции очень понравились, дальше немного охладела, но всё равно интересно.
Курс закончился 9 дней назад, но, возможно, будет повторяться.

Understanding Russians: Contexts of Intercultural Communication (лектор - Мира Борисовна Бергельсон - Высшая школа экономики) - курс начинается 14 мая. Может пригодиться РКИ-стам.

Resilience in Children Exposed to Trauma, Disaster and War: Global Perspectives - курс начинается через 2 месяца.
Боюсь, что пригодится... Вступительное видео очень хорошее.
Про злободневное есть и другие курсы: Conditions of War and Peace, Understanding Violence...

А также те курсы, о которых я уже писала, которые прошла и весьма рекомендую: Social Psychology и A Beginner's Guide to Irrational Behavior. А, чуть не забыла: Introduction to Psychology as a Science - качественный курс, и не слишком сложный. Там, в частности, про разные виды обучения. Хотя без такой харизмы, как два предыдущих.

От Moralities of Everyday Life у меня впечатление смешанное - есть очень интересные факты, но в целом черезчур сильный упор на патологиях, без приведения "противоядий" (которые у меня, к счастью, есть из других источников). С некоторыми аксиомамы лектора я никак согласиться не могла. Из осознаний: эмоция отвращения может подсознательно влиять на наши суждения и оценки, осторожно! Как моментальный снимок состояния "моральной науки" на настоящий момент было полезно, но не более того.

Ещё несколько курсов начала и бросила: либо слишком сложно, либо скучно, либо техническое качество звука недостаточное (буль-буль).

По поводу логистики: я скачиваю видео на айфон и слушаю их в машине по пути на работу, запуская очередные кусочки на красном светофоре - в среднем час-полтора образования получается в день без дополнительного расхода времени! Фантастика, конечно, - практически бесплатно иметь доступ к таким ресурсам для образования, иметь возможность пробовать и выбирать!

Для изучения английского очень хорошо. Впрочем, Курсера недавно запустила проект перевода курсов на разные языки, и уже есть курсы с русскими субтитрами. Если бы я преподавала английский язык в вузе в России, то использовала бы эту платформу (или аналогичный проект TED) для переводческой практики студентов.
middleway

Arrowsmith program

Про эту женщину Барбару Эрроусмит я прочитала в книге "The Brain That Changes Itself: Stories of Personal Triumph from the Frontiers of Brain Science" - Norman Doidge M.D. (Книга посвящена нейропластичности, и каждая глава описывает пример конкретного человека.)

Барбара считалась отсталой в детстве, с трудом координировала движения, не ориентировалась в пространстве, всё время терялась, натыкалась на предметы, не умела читать время по часам, не понимала связи между символами, ей было трудно понимать смысл услышанного или прочитанного и тем более проанализировать. В то же время у неё была прекрасная зрительная память, которую она использовала для компенсации в школе. Ценой огромных усилий она закончила школу и поступила в университет, продолжая искать решение своих проблем.

Один однокурсник подсунул ей книгу Лурии про лейтенанта Засецкого, который после пулевого ранения, разрушившего часть затылочной доли мозга, испытывал наружения, которые сильно напомнили Барбаре её собственные. Она поняла, что причина ей проблем - в нарушении её мозга. Чуть позже ей попалось описание опыта с крысами автора Mark Rosenzweig, которое было одним из первых тогда свидетельством нейропластичности.

И тогда она начала работать над собой, разработав для начала серию упражнений с часами: карточки, где были нарисованы часы со стрелками, показывающими разное время, а на обратной стороне время было написано словами для проверки. Она тренировалась часами, добавила стрелки для секунд, затем дней, месяцев и т.д. и через несколько недель почувствовала прогресс, причём не только с чтением по часам, но и со всеми остальными навыками, которые были так трудны для неё.

Она продолжала разработку упражнений для каждого из нарушений, которые она выделила, и основала школу, где другим детям предлагается её программа.

Её главная идея: не компенсация, а тренировка слабых мест посредством подолжительных и систематических упражнений.

Это когнитивная программа, а не академическая, то есть, она не учит читать или писать, а тренирует общие навыки, которые нужны при любом обучении (исполнительные функции, cоциальное восприятие, обработка языка, зрительная память, слуховая памать и обработка звуков, рассуждение).

Научных исследований её программы, к сожалению, пока мало, но на сайте есть ссылки, сейчас ведутся исследования, направленные на оценку эффективности программы.

Программа Arrowsmith пока применяется только в Канаде и США, в Австралии планируют начать применять скоро.
Можно, вроде, подписаться на вебинар на их сайте.

Короткое вводное видео:


TEDx выступление:
http://www.tedxtoronto.com/talks/tedxtoronto-2012-talk-barbara-arrowsmith-young/

Вот тут ещё по-русски несколько записей.
middleway

"Понимаю, но не говорю": в чём дело?

Нашла в архивах статью (на фр.), объясняющую феномен, известный всем, кто учит или пытался учить иностранный язык.

Оказывается, за понимание и говорение отвечают два разных участка мозга.

Пожалуйста, познакомьтесь:


(c) картинки - Wikipedia

Область Вернике позволяет понимать речь, а центр Брока позволяет говорить на языке или языках.

К слову, эти области работают по-разному. Область Вернике не делает никакой разницы между разными языками, а вот область Брока создаёт отдельное пространство для каждого языка - у тех, кто учит иностранный язык во взрослом возрасте. Что интересно, у детей-билингвов или мультилингвов ситуация обстоит несколько иначе: их область Брока не выделяет разные языки!

Так что, - внимание, сенсация! :-) - если мы хотим заговорить, а не только понимать на слух, надо тренировать наш центр Брока, а не только Вернике. Добавлю, что и артикуляционный аппарат тоже надо тренировать, потому что "нельзя говорить по-английски русским ртом" (и наоборот): как в любом спорте, нужно обучение и тренировка мышц, в данном случае - мышц артикуляционного аппарата, поскольку движения от них требуются совсем другие, чем те, к которым мы привыкли.

Для начала, можно мысленно, а потом вслух повторять то, что мы слышим.
Для этого нужна либо физическая пауза (нажать на паузу, если вы слушаете запись, или чтобы пауза была встроена в запись), либо, если вы слушаете, предположим, радио на иностранном языке в машине, как я, то после фразы, которую вам хочется усвоить (у-своить=сделать своей), можно просто нажимать на кнопку, выключая радио на несколько секунд, чтобы повторить несколько раз только что услышанную фразу или словосочетание, сначала медленно, потом всё быстрее, до тех пор, пока ваше произношение не покажется вам удовлетворительным. Хорошо при этом в красках представить будущую ситуацию, где вы употребляете эту фразу.
Если вы слушаете живую речь, и на кнопку нажать нельзя, и приостановить беседу тоже :-), то можно просто "отключиться" на пару секунд, чтобы записать себе звуковое представление только что услышанной фразы, повторяя фразу про себя.

Для тех, кто хочет продолжить и развить тему, rikki_t_tavi подробно пишет о том, из чего состоит овладение иностранным языком с практической точки зрения, тут и тут (особенно пункт 6-й).
inca pan

Что мы видим и не видим

Удивительно, что люди судят о других по внешности, совершенно не представляя, какие мысли, настроение и самочувствие сейчас у человека, на которого они смотрят... 
И многие принимают решение связать жизнь с человеком, не зная ни его, ни себя толком, основываясь на ограниченном и обманчивом впечатлении органов чувств... Иными словами, на иллюзии.
А ведь если закрыть глаза, остановить мысли, и спокойно взглянуть внутрь, то становится очевидно, что мы не имеем ничего общего с тем, что другие видят в нас снаружи!
Мы - бесконечное сознание!
А значит, и другие тоже - совсем не то, что мы видим в них снаружи, и что они сами о себе думают... Внешность - просто стечение обстоятельств, конгломерат молекул, который непрерывно меняется и может распасться в любой момент!

Таким образом, практически всё, что мы думаем о других и о себе - иллюзия.
Как можно в таких условиях говорить о подлинном человеческом общении? Оно практически невозможно, и редкие моменты, когда удаётся поднять эту завесу с обеих сторон и дать откровенно и смиренно общаться двум сердцам - редчайшие и ценнейшие моменты в жизни, когда время останавливается и есть ощущение, что это - Настоящее.
inca pan

Научно доказана польза религиозной медитации

"...20 участников исследования давно и регулярно занимаются буддистской медитативной практикой. Примерно по 40 минут в день. Сканирование их мозга показало, что на участках, связанных со слуховым и визуальным восприятием, так же, как и на участках, связанных с контролем сердцебиения и дыхания, кора имеет увеличенную, против среднестатистической, толщину.
...
Исследователи также считают, что регулярная медитация может замедлить возрастное утончение лобной коры." (c)

Специалисты, скажите, а каковы последствия "возрастного утончения лобной коры"? На память, быстроту реакции и прочие полезные в хозяйстве вещи это как-то влияет?
inca pan

Есть среди френдов метеорологи / геологи?

Мне интересно, разрушительность урагана Катарина и циклонов последнего года действительно связана с глобальным потеплением?
Или это такой прием журналистский: выхлопные газы => парниковый эффект => Катарина => массовые человеческие жертвы.
nadia shiva

Безопасны ли мобильные телефоны для здоровья?

52-минутный документальный фильм на французском, который включает множество интервью с жителями домов вблизи антенн мобильной связм, учёными, представителями власти.
Никому не навязываю никакое мнение, просто рекомендую посмотреть, поискать информацию, если вам покажется это заслуживающим внимания, и сделать свои выводы. Скачать можно здесь (нужно 4 клика, чтобы попасть на ссылку с архивом .rar 179 М).
Среди болезней и рисков, потенциально вызванных близостью антенн или частым использованием мобильных телефонов: бессонница, головокружения и обмороки, головная боль, нарушения памяти, разные формы рака, выкидыши, разрушение ДНК.
В фильме также освещаются интересные моменты финансирования научных исследований опасности мобил для здоровья, и исходов процессов жителей против мобильных компаний.
Лоббирование телефонными компаниями меня лично совсем не удивило бы: подтасовка результатов исследований, посвящённых связи курения и рака, в интересах табачных кампаний доказана, а здесь барыши не меньше.
Лично я теперь использую гарнитуру (kit mains libres), чтобы не прогревать свой мозг волнами, подобными тем, что в микроволновке, выключаю мобилу, если не жду звонка и буду внимательно смотреть на крыши домов, оркужающих моё будущее жильё, а лучше спрашивать в мерии карту антенн, поскольку теперь их начинают маскировать под дымоходные трубы.
Будьте здоровы.
nadia shiva

Эмоции: кто кем управляет?

Рекомендую франкочитающим внеочередной номер журнала Science et vie (Наука и жизнь), посвященный эмоциям (сейчас в киосках). Много интересных полемических статей, в том числе про аутистов, про сходство супругов после 25 лет совместной жизни, про подавление эмоций в воспитании, про психологию палачей, про роль эмоций в принятии решений, отношения памяти и эмоций и т.д.
nadia shiva

Доказательства существования реинкарнации

Интересно, как ученые включают в свою картину мира исследования Доктора Яна Стивенсона (отделение неврологии и психиатрии в медицинском колледже Университета Вирджинии)?
"Он специализировался на случаях детских воспоминаний о прошлой жизни. Проведенное им исследование охватывает случаи, происшедшие в течение тридцати лет на нескольких континентах. Хотя большинство его маленьких пациентов родились в Индии и Шри Ланке, он наблюдал также детей из Средней Азии, Европы, Африки и обеих Америк. К 1987 году в архивах Стивенсона собралось около трех тысяч случаев такого типа, и чуть больше половины этих случаев считаются "доказанными" (т. е. воспоминания ребенка о прошлой жизни получили вполне весомое подтверждение). В шестидесяти четырех случаях, происшедших с детьми из Индии, Шри Ланки, Ливана, Турции, Таиланда и Бирмы - о чем Стивенсон неоднократно писал, - родители или родственники детей смогли припомнить около шестидесяти заявлений ребенка, которые удалось проверить и которые помогли установить, кем он или она был (а) в прошлой жизни.
Впервые его исследования привлекли внимание широкой публики в 1960 году, когда он выпустил статью под названием "Свидетельства о выживании сознания, почерпнутые из воспоминаний о предыдущих воплощениях". Статья получила престижную премию Американского общества поддержки психологических исследований.
Несмотря на изначальный скептицизм, Стивенсону пришлось столкнуться с сотнями похожих случаев, объяснить которые могла только теория реинкарнации." (c)

Ссылки на статьи по теме (на английском)
Через Google Print можно ознакомиться с отрывками.

Есть ученые среди читателей?
inca pan

Дарвин уния

В последнем hors série к Sciences & Avenir рассказываются 10 историй различных научных фактов. В частности, о находке недостающего звена в эволюции человека между homo erectus и неандертальцем. Факт оказался фейком, статья разбирает заблуждение, фальсификацию, опровержение, и все вокруг.
А я тем временем придумал, как примирить два лагеря: эволюционистов и креатистов.Collapse )