Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

inca pan

Момент истины

Представьте, что вы школьный бухгалтер.
К вам в школьное время приходит человек с ружьём и обвешанный патронами, и заявляет, что он готов убить всех, включая себя, и стреляет в пол. Что бы вы ему сказали?

Молодая женщина Antoinette Tuff позвонила в 911 и разговаривала то с ним, то со службой спасения больше 10 минут, пока школьников эвакуировали, а полиция оцепляла здание. Бойня не состоялась. Она уговорила его сдаться.

В какой-то момент она ему говорит, что сама была готова совершить самоубийство в прошлом, когда её муж ушёл от неё, но преодолела этот трудный момент. Если я правильно поняла разговор, она была готова выйти с парнем наружу к полиции, чтобы в него не стреляли...

Вот тут полная запись их разговора, а вот статья CNN.

Antoinette Tuff чествовали, как национальную героиню, ей позвонил президент с благодарностью, она дала множество интервью и написала книгу.

Парня приговорили к 20 годам тюремного заключения. Он страдал от многочисленных психических расстройств, понятно, что не от хорошей жизни. Получит ли он квалифицированную помощь в тюрьме?...
inca pan

Как язык влияет на мышление и Мозг билингвов

Две очень интересные передачи про психологию и язык из подкаста All in The Mind:

  • How language shapes thought - классический сюжет, но подан интересно, были новые для меня примеры из области правосудия и восприятия времени.

  • The bilingual brain - новое для меня про то, что перескакивать с одного языка на другой в одной фразе считается не проявлением неграмотности, а, наоборот, высшей степенью языковой компетенции, а также про то, что у билингвов постоянно задействованы исполнительные функции (executive function), на каком бы языке они ни говорили, что позволяет её всё время тренировать, и объясняет успехи билингвов в других областях. Ну а также то, что в мире больше билингвов, чем монолингвов: монолингвизм - это, скорее, исключение, чем правило!

А вот тут (по-французcки) про китайскую бабушку, учительницу английского на пенсии, которая забыла свой родной язык и по пробуждении из комы заговорила... по-английски. В конце статьи ссылка на другой подобный случай про мальчика, который не мог говорить на родном немецком после травмы головы, но мог - на втором для него румынском.
inca pan

Где и как получить Монтессори-образование?

Для тех, кто хочет получить квалификацию в Монтессори-педагогике, существует несколько вариантов.

Главная организация - AMI, которая предлагает курсы с выездом со стандартным содержанием по всему миру. Это диплом, который признаётся везде, но курсы очень дорогие (порядка $12.000), и качество, несмотря на общую программу, всё-таки сильно зависит от преподавателей, их личности и опыта.

Какие есть возможности для тех, кому такой вариант не по карману? Ведь, кроме стоимости самих курсов, нужно учитывать проезд и проживание в месте их проведения, косвенную стоимость присмотра за детьми (если они есть), а также "упущенную выгоду" от отсутствия заработка на время учёбы, поскольку она требует очень большого вклада времени и энергии.

Я обнаружила несколько Монтессори-тренингов онлайн (все на английском) и решила свести их в таблицу.

Уточню, что это позволяет только формально сравнение по цене*, поскольку для настоящей оценки надо было бы эти курсы все пройти и прочувствовать все плюсы и минусы изнутри. Я сама никак не связана ни с одной из этих организаций и не знаю, какой процент садиков и школ Монтессори признаёт дипломы с этих курсов, да и вряд ли кто-то знает. Кроме того, во многих странах для работы с детьми нужна дополнительная квалификация и официальный диплом по работе с детьми (не Монтессори).

Центр 3-6 лет 6-9 лет 9-12 лет
Montitute $611 - -
Center for Guided Montessori Studies (CGMS) $5.900 $7.200
North American Montessori Center (NAMC) $2.523 $3.549 $3.549
United Montessori Association (UMA) $3.425 - -
CERDS $290 - -

Большинство центров требует или настоятельно рекомендует дополнить онлайн образование стажировками в существующем Монтессори-садике или школе, поскольку только в настоящей среде можно увидеть в действии эту педагогику и проблемы, ежедневно встающие перед воспитателями.

Есть совсем бесплатный вариант самообразования, которых подходит для дисциплированных мам хоумскулеров: книги Монтессори можно купить или взять в библиотеке, очень много материала доступно бесплатно в интернете. Однако неподготовленному глазу может быть трудно отличить зёрна от плевел: в видео-записях презентаций, описаниях и фотографиях нередко встречаются ошибки или непонимание деталей, которые по-своему важны. Ссылок на фотографии приводить не буду из уважения к работе воспитателей и родителей, но приведу несколько примеров:

  • Ребёнок работает с коробками и крышками прямо на полу. В классической подаче работа всегда ведётся либо на столе, либо на коврике, который очерчивает, ограничивает рабочее пространство, и предохраняет материал.

  • Кубы, символизирующие тысячу, навалены в беспорядке в пластиковую коробку...

  • Эллипс для упражнения "Ходьба по линии" превратился в прямоугольник с закруглёнными краями...

  • Розовая башня разбита на две части, стоящие рядом на полке, поскольку не помещалась по высоте...

  • Встретилось даже такое: Montessori-inspired Police activities...

Кроме того, при хоумскулинге отсутствует очень важная составляющая "подготовленной среды" - другие дети! Также совмещение в одном человеке роли родителя и Монтессори-воспитателя - очень деликатный момент, который мало кому удаётся, со слов тех, кто пытался это сделать дома или в школе (когда свой ребёнок в классе).

Добавлю ещё, что известные мне курсы сосредоточены на описании презентаций материалов и теории по психологии и развитию ребёнка. А между тем, самое главное - самоподготовка воспитателя/воспитательницы, внутренний настрой, умение забыть о себе в классе, чтобы присутствовать по-настоящему, умение управлять конфликтами и правильно реагировать на тонкие невидимые душевные состояния детей, распознавать, когда нужно вмешаться, а когда - нет, уметь анализировать наблюдения и учиться на ошибках, ну и, разумеется, самое главное - любовь к детям... В этом сложном деле специалистов мало (Мария Монтессори писала, что воспитательница должна быть практически святой!), и доступ к ним для обучения получить трудно. Одна из них - Донна Гёрц, о книге которой я уже писала, и которая читает лекции, в частности, в рамках AMI-тренингов по всему миру.
________________________
*Все цены приведены в американских $$ и для международных студентов. В некоторых курсах цена отличается для местных, проверяйте.
inca pan

Чтение до 6 лет

Можно ли научиться читать до 6 лет? Конечно.
Французский учёный Stanislas Dehaene читает лекцию на эту тему (на фр.).

Второе видео там особенно трогательное, про то, как 4-хлетний мальчик в Монтессори-классе поставил себе цель и за 3 недели научился читать с минимальной помощью учительницы.
inca pan

Когнитивные трудности и оценочные суждения

Я тут на каникулах серьёзно подсела на изучение разнообразных когнитивных программ. Много причин, по которым меня это интересует, но сейчас назрело сформулировать, как это связано с этикой и с неосуждением.

"Не суди, да не судим будешь" - всем известная заповедь, да только как же её применять на практике, если чужие действия причиняют нам или близкому человеку боль? Трудно, ужасно трудно оказывается не судить, даже если мы и вспомним об этой заповеди - только добавляем себе чувство вины за несоответствие высокому идеалу человечности. :-)

Я думаю, проблема в том, что не хватает ступенек для того, чтобы к этому идеалу неосуждения подняться. Это вне нашей зоны ближайшего развития (ЗБР), по Выготскому, а промежуточные ступени отсутствуют.

Так вот, о промежуточных ступенях. Ими могут стать, в частности:

1. Личный опыт. Вот тут в свежей записи Валерий пишет об изменении отношения к бездомным после участия в экстремальном ритрите. Кто на своей шкуре попробовал, тот понимает.
Из этой же оперы: у кого не было опыта серьёзной/долгой болезни, тому трудно понять человека, ограниченного физически. Трудно! У него трудности! :-)

2. Изучение человеческой психики, ведущее к пониманию. Понимание - это ключ. В этом смысле могут помочь разнообразные платные и бесплатные курсы психологии и личностного развития, книги, встречи и т.д.
Изучение когнитивных нарушений может стать одной из таких ступенек.

Ну вот, к примеру, благодаря Фейерштейну в моём мозгу появилось понятие и термин "потребность в точности" (besoin de précision, need for precision). Это, я вам скажу, очень ценное оказалось понятие! Когда я вижу что-то (вот, невозможно, оказывается, подобрать нейтральные выражения!), что бы раньше я охарактеризовала как "неаккуратное", "приблизительное", "грубо выполенное" (ну предположим, недосохшее бельё снято и лежит в куче, куски овощей в супе "слишком" крупные - только на мой вкус!), теперь я перехвачу первый рефлекс осуждения и подумаю: "У этого человека потребность в точности меньше, чем у меня." И не факт, чья потребность в точности окажется более адекваной в каждой данной ситуации - возможно, что его, а не моя. Для преподавателя языков потребность в точности важна, но вне работы может быть важно ею поступиться, чтобы, например, выиграть в скорости исполнения (да, в ущерб качеству, но вопрос в том, что важнее сейчас?).

Барбара Эрроусмит-Юнг описала 19 когнитивных нарушений.
Я выбрала из описания те, которые напрямую отражаются на поведении так, что способны вызвать осуждение других людей (хотя, в принципе, любые отклонения и "инакомыслие" по определению могут вызвать неприятие и осуждение...).
Collapse )
Перевод не мой, а Марины (спасибо ей!), кое-где подправлен (потребность в точности! :-))
У неё на блоге описание 19 когнитивных нарушений полностью.
Оригинал на английском.

Так это всё к чему? Опять, оказывается, вкралась фундаментальная ошибка аттрибуции: мы склонны приписывать поведение другого человека злому умыслу, вредности, невниманию к нам, любимым, и т.д., а на самом деле за ним могут стоять объективные когнитивные трудности.
middleway

Оазис мира

Репортаж (на английском) об израильской школе (одной из 4-х таких во всём Израиле), где преподают одновременно на арабском и на иврите. В классе два учителя, один говорит по-арабски, другой - на иврите, оба переводят друг друга.
Чтобы посмотреть видео, нужно зарегистрироваться (бесплатно):
http://www.teachersmedia.co.uk/videos/oasis-of-peace
middleway

Обзор текущих и будущих курсов Coursera

Телеграфным стилем реклама нескольких курсов Курсеры.

Buddhism and Modern Psychology - буддистское учение рассматривается с точки зрения современной психологии и - шире - современной науки. Предполагает ли естественный отбор счастье для человеческого рода, или ему выгоднее, чтобы мы переоценивали будущее удовольствие, и чтобы оно быстро теряло вкус, как только мы его достигаем (как это и происходит)? Почему буддизм - это вызов естественному отбору, и насколько его (буддизма) обещания реалистичны?
Первые лекции очень понравились, дальше немного охладела, но всё равно интересно.
Курс закончился 9 дней назад, но, возможно, будет повторяться.

Understanding Russians: Contexts of Intercultural Communication (лектор - Мира Борисовна Бергельсон - Высшая школа экономики) - курс начинается 14 мая. Может пригодиться РКИ-стам.

Resilience in Children Exposed to Trauma, Disaster and War: Global Perspectives - курс начинается через 2 месяца.
Боюсь, что пригодится... Вступительное видео очень хорошее.
Про злободневное есть и другие курсы: Conditions of War and Peace, Understanding Violence...

А также те курсы, о которых я уже писала, которые прошла и весьма рекомендую: Social Psychology и A Beginner's Guide to Irrational Behavior. А, чуть не забыла: Introduction to Psychology as a Science - качественный курс, и не слишком сложный. Там, в частности, про разные виды обучения. Хотя без такой харизмы, как два предыдущих.

От Moralities of Everyday Life у меня впечатление смешанное - есть очень интересные факты, но в целом черезчур сильный упор на патологиях, без приведения "противоядий" (которые у меня, к счастью, есть из других источников). С некоторыми аксиомамы лектора я никак согласиться не могла. Из осознаний: эмоция отвращения может подсознательно влиять на наши суждения и оценки, осторожно! Как моментальный снимок состояния "моральной науки" на настоящий момент было полезно, но не более того.

Ещё несколько курсов начала и бросила: либо слишком сложно, либо скучно, либо техническое качество звука недостаточное (буль-буль).

По поводу логистики: я скачиваю видео на айфон и слушаю их в машине по пути на работу, запуская очередные кусочки на красном светофоре - в среднем час-полтора образования получается в день без дополнительного расхода времени! Фантастика, конечно, - практически бесплатно иметь доступ к таким ресурсам для образования, иметь возможность пробовать и выбирать!

Для изучения английского очень хорошо. Впрочем, Курсера недавно запустила проект перевода курсов на разные языки, и уже есть курсы с русскими субтитрами. Если бы я преподавала английский язык в вузе в России, то использовала бы эту платформу (или аналогичный проект TED) для переводческой практики студентов.
middleway

Arrowsmith program

Про эту женщину Барбару Эрроусмит я прочитала в книге "The Brain That Changes Itself: Stories of Personal Triumph from the Frontiers of Brain Science" - Norman Doidge M.D. (Книга посвящена нейропластичности, и каждая глава описывает пример конкретного человека.)

Барбара считалась отсталой в детстве, с трудом координировала движения, не ориентировалась в пространстве, всё время терялась, натыкалась на предметы, не умела читать время по часам, не понимала связи между символами, ей было трудно понимать смысл услышанного или прочитанного и тем более проанализировать. В то же время у неё была прекрасная зрительная память, которую она использовала для компенсации в школе. Ценой огромных усилий она закончила школу и поступила в университет, продолжая искать решение своих проблем.

Один однокурсник подсунул ей книгу Лурии про лейтенанта Засецкого, который после пулевого ранения, разрушившего часть затылочной доли мозга, испытывал наружения, которые сильно напомнили Барбаре её собственные. Она поняла, что причина ей проблем - в нарушении её мозга. Чуть позже ей попалось описание опыта с крысами автора Mark Rosenzweig, которое было одним из первых тогда свидетельством нейропластичности.

И тогда она начала работать над собой, разработав для начала серию упражнений с часами: карточки, где были нарисованы часы со стрелками, показывающими разное время, а на обратной стороне время было написано словами для проверки. Она тренировалась часами, добавила стрелки для секунд, затем дней, месяцев и т.д. и через несколько недель почувствовала прогресс, причём не только с чтением по часам, но и со всеми остальными навыками, которые были так трудны для неё.

Она продолжала разработку упражнений для каждого из нарушений, которые она выделила, и основала школу, где другим детям предлагается её программа.

Её главная идея: не компенсация, а тренировка слабых мест посредством подолжительных и систематических упражнений.

Это когнитивная программа, а не академическая, то есть, она не учит читать или писать, а тренирует общие навыки, которые нужны при любом обучении (исполнительные функции, cоциальное восприятие, обработка языка, зрительная память, слуховая памать и обработка звуков, рассуждение).

Научных исследований её программы, к сожалению, пока мало, но на сайте есть ссылки, сейчас ведутся исследования, направленные на оценку эффективности программы.

Программа Arrowsmith пока применяется только в Канаде и США, в Австралии планируют начать применять скоро.
Можно, вроде, подписаться на вебинар на их сайте.

Короткое вводное видео:


TEDx выступление:
http://www.tedxtoronto.com/talks/tedxtoronto-2012-talk-barbara-arrowsmith-young/

Вот тут ещё по-русски несколько записей.
middleway

Тест на критическое мышление

На австралийском сайте, где набирают экзаменаторов для школьных выпускных экзаменов, наткнулась на вакансию экзаменатора по критическому мышлению.
Заинтересовалась и нашла два онлайн теста (на английском), они на самом деле на логику:
http://graduates.hoganlovells.com/apply_now/critical_thinking_test/
http://www.linklatersgraduates.co.uk/application-process/critical-thinking-test