Category: россия

Category was added automatically. Read all entries about "россия".

inca pan

Как разрешались конфликты собственности в Новгороде в 14 веке

В курсе Understanding Russians заинтересовал момент, что в 11-15 веках в Новгороде все граждане были поголовно грамотными, включая женщин, которые писали мужьям записки на бересте. Погуглила и нашла интересный пример:

"Берестяные записки довольно часто призывают к немедленной помощи в острой ситуации. Грамота 53 написана в 1320–1340 годы, в самый разул татарского ига на Руси. Что же такого срочного сообщает рядовой новгородец жене?


Грамота 53, 1320-е — 1340-е годы. Письмо Петра к Марье, в котором он просит прислать копию грамоты о покупке пожни. Фото с сайта Древнерусские берестяные грамоты

«Поклон от Петра Марье. Я скосил луг, а озеричи (жители деревни Озера) у меня сено отняли… ».

О чем же просил Петр? Можно было бы предположить, что муж просил жену созвать сельчан вооружиться вилами и бежать на подмогу, чтобы силой вернуть отобранное. Все же на дворе Средние века, вроде как царит Faust recht, кулачное право. Однако средневековый крестьянин просит жену сделать совершенно невероятное:

«…Спиши копию с купчей грамоты да пришли сюда, чтобы было понятно, как проходит граница моего покоса».

Одна эта фраза раскрывает неожиданную картину. У грамотного крестьянина — грамотная жена, которая умеет читать и писать. У них есть купчая грамота на землю. Хозяйственные споры решаются не мордобоем, а разбором документов. А копия с купчей грамоты (вполне возможно — копия именно на бересте) признается сторонами решающим аргументом. Всё это несколько переворачивает наши представления о «Темных веках»..."

Источник: http://www.vokrugsveta.ru/telegraph/history/385/

Вот тут можно увидеть и попытаться разобрать другие записи на бересте: http://gramoty.ru/
А вот здесь - про знаменитые записи мальчика Онфима, где он рисовал на полях, когда ему надоедало учиться :-)

inca pan

Транссиб для первоклашек

Готовлю русский урок для французских первоклашек, нашла пару перлов, делюсь:
Виртуальное путешествие по Транссибирской магистрали.

Карта Транссибирской магистрали с часовями поясами (на каком-то чешском сайте, где неплохая страничка по страноведению России).
Карта отлично подходит для вопросов типа "Если мы из Москвы в полдень звоним в Хабаровск, то сколько времени в Хабаровске? А если звоним в 7 вечера?"

Они, как выяснилось, как раз подобные "формулы" сейчас проходят.

За идею спасибо Ларисе.
inca pan

Метод свободного текста Френе

Кароль и Сильви побывали на курсах по педагогике Френе этим летом, и на последнем педагогическом форуме ассоциации SAGESSE решили продемонстрировать нам метод свободного текста, которых применяется для изучения как родного, так и иностранных языков на любом уровне.
Трое из присутствующих играли роль учеников, я - эксперта по языку, Сильви давала методические указания мне и ученикам (две последние роли могут совмещаться одним человеком - учителем).

С. : Итак, это ваше первое занятие русским. Вот задание : написать текст по-русски. Вы можете обращаться за помощью к Наде.
Начинайте.

Ученики возражают, что они не могут ничего написать, потому что не знают русского.
С. : Надя, можешь сказать нам несколько фраз по-русски?
Я (по-русски): Вы думаете, что вы ничего не знаете, на самом деле вы знаете множество слов на русском, например: спутник, перестройка, Москва, Большой... 
С: Начинайте.

Кароль, у которой уже есть опыт, после пары секунд раздумий начинает строчить, похихикивая.
Ф. сидит в ступоре, время от времени возмущаясь, что она не может ничего написать по-русски. Сильви говорит ей, что она может выдумывать и просить меня о помощи. Ф. просит меня перевести выражение "trouver la paix", но дальше дело не идёт.
Н. зовёт меня и просит написать по-русски фразы, которые она написала по-французски. Я пишу, Сильви удерживает меня от каких-либо объяснений, но рекомендует написать транскрипцию, чтобы Н. могла прочесть свой текст.

Кароль подтрунивает над Ф., что она, Кароль, бегло пишет по-русски, потом на неё нападает приступ заразительного смеха, и мы все хохочем, глядя, как она заливается.

Минут через 5 Сильви удостоверивается, что все закончили, и спрашивает, кто хочет написать свой текст на доске. Н. вызывается и переписывает то, что я написала, вернее, перерисовывает. При этом я отмечаю несколько интересных вещей. Я написала букву "д" небрежно, так, что вертикальные палочки заходят за горизонтальную линию. Н. сначала пишет их, потом стирает, и сразу спохватывается:
- Ой, извини, я стёрла, может, так нужно?
Действительно, для неё это как иероглифы, она же не знает, что значимо.

Её текст - это диалог, и я забыла перевести инициалы "А" и "B" -> исправляю. Все буквы я сначала написала одного размера, на следующем этапе поиска смысла понимаю, что заглавные важны, и всё переписываю.
Вот этот текст:
А. Извините?
Б. Да.
А. Где Москва?
Б. Это прямо.
А. Спасибо!

Когда текст на доске готов, Сильви предлагает Кароль и Ф. догадаться о его смысле. Я молчу, на гипотезы отвечает Натали.
Меня просят прочесть его вслух. Сначала они находят смысл слов "да" и "спасибо", затем - "Москва", в конце концов весь смысл восстановлен. 
Попутно они делают несколько открытий и выводят звуки почти для всех букв: 
- Почему это пишется "о", а звучит "а"? (мои попытки объяснить про редукцию пресекаются, но после нескольких прочтений они находят сами, это редукция связана с безударным положением гласной !)
- Кораблик, это "д"!
- "N" наоборот, это "н" !

В конце Натали сама читает свой текст.

Потом мы просим Кароль прочесть свой, она читает, с выражением и очень уверенно:
Collapse )
Вот урок, где инициатива исходит от учеников, где и им, и учителю интересно и весело, и где процесс обучения происходит естественно (метод Френе ещё называется "естественным методом").

Селестен Френе : кто такой?
inca pan

Вернуться домой

Сегодня, во вторник 19 июля в Новом Манеже в Москве (георгиевский пер. 3) открывается международный Форум Художественных Инициатив, где будет маленький кусочек с фотографиями моего авторства, "Вернуться домой" называется (организовывала заочно, через интернет).
После 5 вечера сегодня вход свободный, потом открыто с 10.00 до 17.00 до 8 августа. Если кто-нибудь щелкнет, как в итоге выглядит экспозиция, и покажет, буду признательна.
Впечатлeния зрителей тоже интересуют, конечно.
inca pan

Art d'Islam

Первое воскресенье месяца, а значит, музеи бесплатны.
Решил поближе познакомиться с коллекцией Лувра. Начал по списку из брошюры. Пункт первый - Art d'Islam.
- Культура сравнительно молодая (по определению), а тем не менее, выделяют "античный" период. Я думал, "античный" - это всё современное античной Греции.
- Нашел каменный барельеф из Дагестана. Почему-то был в разделе "Египетская империя" Xв. Девочка-смотритель ничего вразумительного не сказала, только спросила, что такое Дагестан, и когда я ткнул пальцем в карту, спросила: "Так это часть Армении, да?". Понятно, что они там меняются каждый день, но тем не менее, забавно.
- Оказывается, между XIв (монгольское нашествие) и XIVв (конец ига) монголы не дремали. Да и перед этим тоже. До Руси они успели раздолбать Китай (основав Пекин по ходу), а после Руси - Индию, Иран, Ирак (взятие Багдада отмечено особо). Трындюлей им дали в Сирии, причем, как я понял, тот самый Саладин, который незадолго до этого поступил аналогично с крестоносцами. Соответственно, за то, что монголы не дошли до Европы, благодарят не Русь, а турок.
- Компас с тех времен ничуть не изменился. Ни конструкция, ни дизайн...
- Есть несколько направлений в арабской каллиграфии. Две основные группы: геометрические и "вычурные". Среди представителей первых очень понравилось написание фразы из какой-то суры, которое точно занимало квадрат. Получился такой лабиринт. Что-то вроде логотипа Sun, только сложнее. В следующий раз сфотографирую.
- Очень большой процент посетителей раздела говорили по-арабски...
inca pan

Там был лабиринт!!!

Надо же быть такими лопухами: в Valencay ездили исключительно чтобы лабиринт посмотреть, а сюда приехали и прошляпили...
Ну да немудрено: гид там чего-то бормотал про безумные размеры сада... мна-мна-мна гектаров... мна-мна-мна красноярских края...